Een technologie om Begrip te Vergroten

DE STUDIETECHNOLOGIE: EFFECTIEF LEREN EN EFFECTIEF ONDERWIJS

Om iemand in staat te stellen, de gevolgen van misbegrepen woorden aan te pakken, ontwikkelde L. Ron Hubbard het onderwerp “woordverheldering”. Woordverheldering is een onderdeel van het bredere terrein van de studietechnologie, maar op zichzelf kan woordverheldering op veel manieren worden gebruikt en toegepast. Woordverheldering wordt gedefinieerd als “het onderwerp en de actie van het wegnemen van onwetendheid, misbegrepen woorden en verkeerde definities van woorden, en van barrières om woorden te gebruiken”.

Bij het observeren van de samenleving had L. Ron Hubbard opgemerkt dat er gedurende deze eeuw een achteruitgang in geletterdheid was opgetreden. Als men de politieke toespraken en de literatuur van honderd jaar geleden of zelfs van vijftig jaar geleden vergelijkt met die van tegenwoordig, is deze conclusie onontkoombaar. Hij merkte dat het publiek steeds afhankelijker werd van radio, films en televisie, die alle het gesproken woord bevatten, en hij hield rekening met de mogelijkheid dat deze boodschappen niet volledig werden ontvangen of begrepen. Zijn observaties werden bevestigd toen een reclamebureau een enquête uitvoerde die aantoonde dat televisiekijkers een kwart tot een derde van alles waar ze naar keken, niet of verkeerd begrepen; de implicaties van deze conclusies zijn alarmerend. Dit heeft ernstige economische gevolgen, zoals in de resultaten van het onderzoek te lezen was, want een kwart tot een derde van de reclameuitgaven wordt verspild omdat het publiek de reclame niet begrijpt. Maar dat niet alleen; belangrijker is dat zo’n grote mate van onbegrip, antipathie en zelfs agressie onder de kijkers kan opwekken.

Wanneer men spreekt of schrijft, heeft men de verantwoordelijkheid jegens anderen om dit zodanig te doen dat men wordt begrepen. Voorts heeft men een verantwoordelijkheid jegens zichzelf; men moet ervoor zorgen dat men begrijpt wat men ziet en hoort.