De Studietechnologie: Effectief leren en effectief onderwijs

HOOFDSTUK 10

DE STUDIETECHNOLOGIE: EFFECTIEF LEREN EN EFFECTIEF ONDERWIJS

p een dag zal de toekomst van onze planeet rusten in de handen van onze kinderen. Hoe goed zullen ze voorbereid zijn om de samenleving voort te zetten? De beste graadmeter is wellicht het succes waarmee we ze voorbereiden op die rol. Helaas, uit alles blijkt dat aan deze verantwoordelijkheid niet wordt voldaan. In een tijd waarin kwaliteitsonderwijs belangrijker is dan in welke andere periode in de geschiedenis dan ook, gaan onze scholen in een alarmerend tempo achteruit.

Kenmerkend voor de onderwijskundige problemen waar de meeste westerse landen mee kampen, is de tragedie van de leerling in de Verenigde Staten. Amerika had eens een van de beste onderwijssystemen ter wereld, maar nu wordt dat systeem al drie decennia lang geconfronteerd met een enorme crisis.

Meer dan 25 procent van alle leerlingen die het voortgezet onderwijs verlaten of hun diploma behaald hebben, ontbeert het niveau van lezen en schrijven dat in het dagelijks leven minimaal vereist is.

Het aantal mensen dat in Amerika de high school (de lagere en middelbare school) niet afgemaakt heeft, ligt in de minder bevoorrechte stadswijken tussen de 30 en 50 procent.

Volgens de voorzitter van een vereniging van leraren, verlaat tot 50 procent van alle nieuwe leraren binnen de eerste vijf jaar hun beroep. Een ander onderzoek, uit 1996, stelde het aantal op 30 procent. Hoe dan ook, dit is een verspilling van belangrijke hulpbronnen. Net zo ontstellend was de bevinding in het rapport, dat meer dan 40 staten in Amerika leerkrachten hadden aangenomen die niet volledig waren gekwalificeerd voor hun vak.